LES DIFFERENTS ATELIERS :
ATELIER D' INITIATION AU CONTE : Création collective d'un scénario de conte avec restitution
- La première séance est destinée à l’écoute de contes.
- Distinction du « conte » des autres formes de récits de la littérature orale
- Choix des éléments constitutifs de l'histoire
- Travail d'écriture orale : choix des mots (mots clés et mots images), des temps, mais aussi de la place et du jeu du corps, du geste, de la voix, du rythme ou de la musique
- Questionnement autour de la relation du conteur à son histoire : apprentissage du parler vrai (être ou paraître)
ATELIER CONTE ET ARTS PLASTIQUES : Explorer et nourrir l’imaginaire narratif et plastique des enfants.
Après avoir raconté et/ou lu aux enfants des contes la conteuse les conduit pour imaginer le scénario d'un conte.
Ils pratiquent la composition orale d'un récit; choisissent des personnages et une situation initiale, puis développent des péripéties jusqu'à un dénouement.
Ils réalisent à partir de différents matériaux « l’objet totem » de l’un des contes entendus ou créés.
Chaque objet s'inspire d'un peintre différent (Klimt, Matisse, Delaunay, Archimboldo, Van Gogh, etc) et explore une technique particulière (peinture, craie, collage, dessin, encre etc.).
Les textes poétiques du conte font également l'objet d'un travail de calligraphie.
ATELIER CREATION D'UNE LEGENDE : Proposer le réel comme source d’inspiration à l’imaginaire.
Après la visite d'un lieu particulier de la ville, et à partir des éléments observés, le groupe crée à l'oral un scénario de légende.
Les enfants choisissent des personnages, une situation initiale, puis développent des péripéties jusqu'à un dénouement.
Cet atelier permet la création d'un lien vivant entre les enfants et la ville qu’ils habitent.
ATELIER CONTE ET TRADITION DU MAROC : Transmettre un savoir faire relié à un conte et à une tradition du Maroc.
Contes et douceurs : L’atelier allie transmission et partage.
Tout en écoutant des contes marocains, chacun met la main à la pâte pour retrouver les gestes, la manière de faire, la recette marocaine ancestrale de la galette.
La séance se clôture par un goûter, où chacun déguste ce qu’il a préparé, autour d’un verre de thé à la menthe.
Les Marionnettes : L’artiste raconte le conte lié à la tradition de création de poupées par les filles au Maroc.
Chaque enfant dessine ensuite sa marionnette puis la réalise avec la conteuse.
La marionnette sert ensuite de support à l’imaginaire pour créer un conte.
ATELIER DE LECTURE A VOIX HAUTE :
- Proposer une activité autour du livre orientée vers la lecture comme plaisir oral et collectif
- Explorer la polysémie et la musicalité de la langue
- Découvrir des auteurs, des genres et des styles
- Générer des rencontres et échanges inter-générationnels autour du plaisir de lire et d'écouter une lecture
ATELIER DE L'ECRIT A L'ORAL, fabrication d'une version d'un conte
- Découverte de la notion de versions : lecture d'un conte puis narration par le conteur
- Compréhension des règles de l’écrit et de celles de l’oral
- Initiation à la narration : chacun raconte le conte. La notion de version est ainsi approchée car si tous racontent la même histoire, aucun ne raconte avec les mêmes mots ni de la même manière.
ATELIER CONTE ET THEATRE
- Eprouver les différences entre conte et théâtre
- Découvrir le répertoire des contes populaire du Moyen-Age
- Découvrir le travail de l’acteur et celui du conteur
ATELIER CONTE ET MUSIQUE CLASSIQUE
- Les enfants rencontrent en premier lieu la musique. Ils l’écoutent puis apprennent à en repérer les différents mouvements. Ils découvrent le compositeur, puis le récit qui a servi d’argument à sa pièce.
- Ils s’abandonnent ensuite au pouvoir évocateur de la musique et créent un récit collectif inspiré par lui.
- L’artiste leur fait ensuite entendre sa version du « conte » tissé à l’œuvre musicale.
- Ils travaillent enfin à la narration de leur récit en musique.
EXEMPLES DE REALISATIONS :
Lecture à voix haute par Claude Mastre / Ralph Nataf
21/26 novembre, 28 novembre / 1er décembre et 20 / 22 décembre 2011
Préparer à plusieurs, une lecture à voix haute pour des plus petits ou des plus grands que soi. Pour le plaisir de partager, des mots, des histoires et des images.
Atelier mené avec des enfants entre 6 et 8 ans
Dans le cadre de "Paroles Nomades, voyage à travers les mots", action culturelle menée en partenariat avec la fondation SNCF, la ville d'Argenteuil et la Cie Les Mots Tissés.
Atelier d'initiation à l'oralité avec la mairie de Maurepas (78).
Karine Mazel-Noury animera cinq séances d'octobre à novembre 2011.
Ateliers menés avec des enfants de plus de 6 ans et leur mère
Création d'une légende par Karine Mazel-Noury
Du 24 au 29 octobre 2011
Création à plusieurs une légende autour de la gare du Val d'Argenteuil.
Atelier mené avec des enfants au moins du niveau CM
Dans le cadre de "Paroles Nomades, voyage à travers les mots".
Contes et douceurs par Halima Hamdane
Samedi 1er octobre à 16h, à la Bibliothèque d'Hérouville Saint-Clair (14)
Jeudi 24 novembre de 16h30 à 18h, avec les centres sociaux de Marmiers et de Belbex à Aurillac (15)
Vendredi 25 novembre de 10h à 14h, au Centre Social du Cap Blanc à Aurillac (15)
Lecture de spectacle par Karine Mazel-Noury
Mercredi 21 septembre 2011
Réalisation en groupe d'une critique du spectacle "Jean de l'Ours" de Claude Mastre. Une bonne façon de comprendre de quoi est fait un spectacle.
Atelier mené avec des enfants au moins du niveau CM
Dans le cadre de "Paroles Nomades, voyage à travers les mots"
Contes et arts plastiques par Karine Mazel-Noury et Colette Bonhomme
Du 15 au 18 février 2011 et du 12 au 15 avril 2011
Création collective d’un conte et d’un livre d'art géant, Médiathèque des Mureaux (78)
Ateliers menés avec des enfants de primaire
Collecte de paroles par Halima Hamdane
7 ateliers sur le premier trimlestre 2011
Dans le cadre de la journée internationale des Droits de la Femme, à l'espace Langevin à Choisy-le Roi (94))
Donner la possibilité à celles qui ne l'ont pas toujours, de s’exprimer dans un espace où elles peuvent parler de leurs situations,
Contes et douceurs par Halima Hamdane
Samedi 15 janvier 2011
Dans le cadre du festival du tiroir à Laval (33)
Atelier d'initiation au conte au collège de Montcient à Gallion sur Montcient (78).
Karine Mazel-Noury anima huit séances au cours du 1er semestre de 2011.
Ateliers menés avec des élèves de 12 à 16 ans
Découverte des collections de la Cité de la Musique (Paris 19ème), puis ateliers de création de contes autour d'improvisations musicales.
Valérie de La Rochefoucauld anime un atelier par mois depuis 1998, dates des prochains ateliers dans la page "agenda"
Adaptation de contes en bandes dessinées au salon de la bande dessiné. Par Halima Hamdane
Juillet 2010, Kenitra (Maroc)
Ateliers "Alors raconte". Par Karine Mazel-Noury
Les enfants écoutent un ou plusieurs contes, puis la parole leur est donnée pour créer leur propre conte
Du 12 au 17 juillet 2010, dans le cadre de "Quartiers d'été" à Conflans Se Honorine (78)
Ateliers "Totem". Par Colette Bonhomme
Après l’atelier « alors, raconte ! » les enfants réalisent à partir de différents matériaux « l’objet totem » de l’un des contes entendu
Du 12 au 17 juillet 2010, dans le cadre de "Quartiers d'été" à Conflans Se Honorine (78)
Atelier conte dans le cadre du salon de l’univers de l’enfant. Par Karine Mazel-Noury
Samedi 3 juillet 2010 au Parc Floral de Paris (12ème)
Ateliers contes. Par Karine Mazel-Noury
De janvier à avril 2010, Médiathèque de Jouars-Pontchartrain (78)
De février à avril 2010, Ecole Gaston Rousset de Conflans Se Honorine (78)
Atelier d'exploitation du conte en classe. Par Halima Hamdane
Du 5 au 7 avril 2010, à Marrakech (Maroc)
Le conte en milieu rural. Par Halima Hamdane
Du 15 au 17 mars 2010, à Fès (Maroc)
Atelier de mise en scène d'un spectacle créé par deux classes de l'école primaire de Bréval (78).
Valérie de La Rochefoucauld a mené six séances en 2009.
Atelier d'initiation au conte à Montigny-lès-Cormeilles (95). Karine Mazel-Noury a animé dix séances en 2009
Atelier scolaire dans le cadre du festival « Blues Sur Seine ». Karine Mazel-Noury a animé ces ateliers en 2008,
Depuis toujours des hommes et des femmes ont transmis leur savoir. Nous souhaitons continuer cette chaine.
La transmission fait partie des actes artistiques au même titre que la création.
Former des enfants ou des adultes à l'art du conte,
pour ainsi éveiller la partie créatrice de chacun, celle qui nous fait Humains.
